Aparelhos tecnológicos em sala de aula

Por Sirlei Horlle, 1825221

Polo –Caxias do Sul RS

I

Data ( 01/09/2017)

Fonte: Site: https://www.google.com.br/search?biw=1366&bih=662&tbm=isch&sa=1&q=crian%C3%A7as+usando+lupa+eletronica+em+sala+de+aula&oq=crian%C3%A7as+usando+lupa+eletronica+em+sala+de+aula&gs_l=psy-ab.3...14629.20077.0.20479.16.15.0.0.0.0.421.2513.2-7j1j1.9.0....0...1.1.64.psy-ab..7.0.0.hfmYrX2zGBY#imgrc=07u30ErllRu6lM: Acesso em 01 de setembro de 2017.

Em visita ao colégio I.M.M (ILza Molina Martins) em Farroupilha RS segundo o diretor o sus oferece a escola o sistema modulado tecnológico (transmissor portátil) e a lupa eletrônica. Os alunos do 3º e 5º ano do ensino fundamental de seu colégio são beneficiados com o transmissor portátil e a lupa eletrônica, melhorando seu desempenho e garantindo até 98% sua capacidade de aprendizagem.

O aluno do 5º ano do ensino fundamental de onze anos de idade portador de deficiência visual usa a lupa eletrônica, a mesma é formada por um dispositivo que colocado sobre o livro cria possibilidade de aumentar as letras, e exibi-las na tela do computador. Dessa forma o aluno faz suas leituras da aula de português e consegue desenvolver suas atividades, obtendo bons resultados.

Já o aluno do 3º ano do ensino fundamental de oito anos de idade portador de deficiência auditiva se comunica com o professor através do transmissor portátil, este aparelho capta a voz e transmite ao aluno sem ruídos, para que essa comunicação aconteça o aluno deve estar utilizando o aparelho de ampliação sonora individual (aasi.) A transmissão direta permite ao aluno ouvir a fala do professor de forma mais clara.

Para que o transmissor chega aos alunos, cabe a escola encaminhar os estudantes aos postos de saúde onde será examinado por um médico (otorrino) que definira o aparelho e a faixa de frequência individual para que a voz seja limpa ao aluno e cumpra sua função.

Portanto o uso desses aparelhos é fundamental na vida dessas crianças, como vimos proporciona somente vantagens, sem eles seria impossível a inclusão.