O USO DO TABLET COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM

Por Joelma Pauline Schmohl Meotti – RU 792934

Polo Uninter Vacaria/RS

Data 24/08/2017

Fonte: Portal A Tarde - UOL

A inclusão social tem sido um tema recorrente nos últimos anos, no que tange a educação assume papel de suma importância como mecanismo de transformação social. Inúmeras crianças possuem alguma deficiência, dificultando a aprendizagem, entre as quais se destaca o autismo. As escolas como lócus do saber sistematizado são imprescindíveis para que se efetive verdadeiramente a inclusão social, através de técnicas assistivas podem transformar as dificuldades em oportunidades. Entre as inúmeras ferramentas o tablet é o destacável como um facilitador da aprendizagem, promovendo uma participação mais efetiva.

Falar em inclusão social é criar mecanismos que visem garantir que a mesma se efetive, para que possa promover a transformação tão almejada. Garantir que a educação seja acessível a todos, independente das dificuldades que essas apresentem, é a melhor forma de nivelar as desigualdades, buscando uma sociedade justa e igualitária.

Os grandes avanços das pesquisas na atualidade permitem o conhecimento que existem diversos tipos de deficiências, sendo que cada uma apresenta alguma particularidade. Talvez por apresentar diversos níveis e graus diferentes, o transtorno de espectro autista é a que causa maior preocupação por parte dos pais e educadores, por não haver uma única forma de apresentação.

Estas pessoas costumam ter dificuldade de concentração, o que prejudica de forma incisiva a construção do conhecimento sistematizado. Em alguns casos, pode prejudicar a fala, afetando sobremaneira a comunicação dos autistas.

A escola ocupa um importante papel na sociedade, é a responsável pela educação formal, no que se refere à educação inclusiva, utiliza-se de ferramentas essenciais a conquista desse objetivo. Entre essas ferramentas, a tecnologia assistiva tem ganhado destaque, pois apresenta ferramentas que podem ser utilizadas como facilitadoras do processo de aprendizagem.

Nas escolas públicas brasileiras têm sido utilizados os tablets, distribuídos gratuitamente pelo governo. Além de uma ferramenta acessível na maioria das instituições de ensino, essa tecnologia também é de fácil utilização, o que o torna um grande aliado do ensino.

As crianças com autismo tem mais propensão a aprender pelo visual, nesse sentido, essa ferramenta pode facilitar a compreensão de muitas coisas que seriam impossíveis sem tal recurso. Além disso, as demais crianças também podem ser favorecidas, visto que toda criança aprende melhor quando lhe é possibilitado visualizar o que lhe é ensinado.

Através de aplicativos para tablets, desenvolvidos especialmente para esse fim, a aprendizagem pode ser potencializada, garantindo maior apropriação do conhecimento e desenvolvendo a autonomia dos alunos. Entre os quais se destaca o ABC Autismo, aplicativo que foi desenvolvido com o objetivo de facilitar a alfabetização das crianças, favorecendo a mais rápida compreensão, podendo ser utilizado dentro e fora do ambiente escolar.

Nesse sentido, o tablet pode ser utilizado por crianças com ou sem deficiência, impulsionando a comunicação e proporcionando a participação ativa dos educandos. Essa ferramenta tecnológica gera maior interação entre os alunos, efetivamente gerando uma aproximação. Despertando o interesse, desenvolvendo a capacidade aptidão, proporcionando repensar as dificuldades, transformando-as em possibilidades.